為引導(dǎo)學(xué)生在快節(jié)奏的數(shù)字時(shí)代重拾筆墨溫情，深化自我認(rèn)知、感恩意識(shí)與情感聯(lián)結(jié)，我院精心策劃并舉辦了 “寫給父母的一封信”“寫給自己的一封信”“寫給重要的人的一封信” 三合一主題書信創(chuàng)作活動(dòng)。活動(dòng)自啟動(dòng)以來，獲得了大部分學(xué)生的積極響應(yīng)，字里行間滿含新生對(duì)大學(xué)的期待、對(duì)情感的珍視與對(duì)自我的期許，成為學(xué)院助力新生適應(yīng)校園生活的溫暖注腳。

以信為媒，搭建情感溝通橋梁，在 “寫給父母的一封信” 板塊中，同學(xué)們暫時(shí)放下日常的語音、表情包，用細(xì)膩的文字回溯與父母相處的點(diǎn)滴：有人回憶童年時(shí)父母深夜陪伴就醫(yī)的溫暖，有人傾訴步入大學(xué)后對(duì)家庭責(zé)任的新理解，有人感恩父母在學(xué)業(yè)選擇上的包容與支持。通過寫信，終于有機(jī)會(huì)把平時(shí)羞于開口的 “感謝” 與 “愛意” 落在紙上，也讓自己重新審視了與父母之間的情感紐帶。

致信自我，書寫成長(zhǎng)與期許。“寫給自己的一封信” 則成為學(xué)生們與內(nèi)心對(duì)話的 “時(shí)光膠囊”。信中，大家或復(fù)盤入學(xué)以來的收獲與困惑，或立下未來的目標(biāo)，還有人用溫柔的筆觸鼓勵(lì)正處于迷茫期的自己，這類書信創(chuàng)作能幫助學(xué)生梳理成長(zhǎng)軌跡，明確人生方向，是一種極具意義的自我心理疏導(dǎo)方式，同時(shí)也讓同學(xué)們的內(nèi)心變得更加豐盈。

寄情于筆，傳遞珍貴情感聯(lián)結(jié)。“寫給重要的人的一封信” 板塊則涵蓋了更廣泛的情感維度：有寫給素未謀面的陌生人的鼓勵(lì)信，相信未來的每一天我們都會(huì)留下濃墨重彩的一筆；有寫給那個(gè)“他”“她”的思緒，希望見不到面的到日子里，都惦念著彼此，前方的路慢慢亦漫漫；還有寫給遠(yuǎn)方的摯友，分享大學(xué)生活的新鮮事，重拾久未聯(lián)系的情誼。這些書信不僅傳遞了情感，更成為維系人際關(guān)系、留存美好記憶的重要載體。

活動(dòng)落幕，溫情延續(xù)。以傳統(tǒng)書信為載體，為學(xué)生提供了一個(gè)表達(dá)情感、沉淀自我的平臺(tái)。此次活動(dòng)更加貼近學(xué)生生活、營(yíng)造了一個(gè)富有情感溫度的校園，同時(shí)也助力學(xué)生在情感滋養(yǎng)與自我反思中，成長(zhǎng)為有溫度、有思考、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。

（圖文/班級(jí)事務(wù)管理中心 初審/肖詩婷 終審/江建華）